تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة

.

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة

قد تظهر عند الأطفال بعض الصفات والطباع والسلوكيات الخاطئة أو غير المحببة، وذلك نتيجة اندماجهم بمجتمعاتٍ مختلفة وممارستهم أنشطة جديدة مع تطورهم العمري، فعند تمرُّن الطفل على المشي واعتياده، يبدأ الطفل بمقارنة نفسه بسرعة الآخرين وحيويتهم وحركتهم فيُظهِر الطفل حالاتٍ من الانزعاج والغضب والصراخ بسبب رغبته في القيام بأعمال أكثر إتقاناً، الأمر الذي يسبب له شعوراً بالإحباط والضعف، مما يولد سلوكاتٍ عنيفة تتمثل بالصراخ والغضب والانزعاج،[٤]

مع تطوّر المراحل النمائية للطفل وتعرّضه للمزيد من المواقف والخبرات تبدأ شخصيَّته بتطبيع المشاهد المكتسبة ذاتياً بما فيها من سلوكاتٍ حسنة وخاطئة، وفي المرحلة ذاتها يُمارس الآباء دورهم في تربية الطفل شخصياً وسلوكياً بما يتلاءم مع توجهات الأسرة، وعادات المجتمع، وما يراه الأهل صحيحاً ومرغوباً، وتبرز في هذه الحالة أساسياتُ التقويم السليم والتعديل المرغوب والناجع في شخصية الطفل وتشكيلته السلوكية والأخلاقية والشخصية، إذ يُستحسن في المربي أن يمتلك مهارات تأهيلية تساعده على إتمام صنعته واحتراف التربية السليمة والتقويم الحسن.[٥]

معايير الحكم على السلوك الخاطئ

هناك معايير يمكن من خلالها الحكم على السلوك من حيث كونه سوياً أو شاذاً، ومن هذه المعايير:[٦]
• معيار النشاط المعرفيّ: يظهر الاختلال في السلوك المعرفي؛ من خلال القصور أو الإعاقة التي تعترض القدرات العقلية؛ كالتفكير والتذكر والإدراك والانتباه والاتصال.
• معيار السلوك الاجتماعيّ: تبرز سلوكات الأطفال الخاطئة اجتماعياً عندما تخالف العادات والتقاليد والاتجاهات المعروفة والسائدة لدى المجتمع.
• التحكم الذاتي: يُمكن قياس شذوذ السلوك في تكراره واستمراره، وغياب القدرة على ضبطه والتحكم فيه.
• المعيار الطبيعي: يقيس هذا المعيار توازن السلوكات مع المؤثرات الطبيعية والاعتيادية، ويعتبر أي سلوك منحرف أو مخالف للطبيعة سلوكاً غير سويٍّ.
• ردود الفعل الانفعالية: حيث تعتبر السلوكات والتصرفات وردود الفعل المبالغ فيها واللاعقلانية عند وقوع المعاناة والغضب والكروب نوعاً من السلوكات الخاطئة.
• المعايير النمائية: تمتاز المراحل العمرية للإنسان بخصائص عامة ومظاهر خاصَّة نمائية وسلوكية تُناسب كل مرحلة من عمره، ويعتبر تصدير أحد سلوكات المراحل السابقة إلى مراحل عمريَّة أكثر تقدُّماً مؤشراً واضحاً على شذوذ السلوك وسلبيته.

تقويم سلوكيات الأطفال الخاطئة

يُعدّ تعديل السلوكات الخاطئة عند الأطفال أمراً في غاية الحساسيّة، إذ إنّ التفاعل الإيجابي مع هذه السلوكيات من قبل الأهل والمربين تجعل سلوكات الطفل إيجابيَّة وحسنة، فتعديل السلوك مَوقوف على تغيير العادات والمواقف الخاطئة التي بُنيت عليها شخصية الطفل وسلوكاته المبدئية، وتغييرها بتشكيل أنماط جديدة من السلوكات الإيجابية المقبولة التي تترسَّخ في شخصية الطفل وتعزِّز بناءه وتجعل منه إنساناً سويّاً ومتكيِّفاً مع مجتمعه وذاته.[٧] ويمكن علاج السلوكيات الخاطئة والسلبية عند الطفل باستخدام أساليب مختلفة، منها: [٧]
• العقاب: يختلف مفهوم العقاب كأحد أساليب تعديل السلوك عن المفهوم الشائع لدى عامّة الناس، حيث يرتبط العقاب عند عامة الناس بالإيذاء النفسيّ والجسديّ والتوبيخ والانتقاد، أما المُراد به علمياً فهو الذي يهدف إلى خفض السلوك غير المرغوب به من خلال طريقتين؛ الأولى تعريض الطفل لمثيراتٍ منفرةٍ عند ظهور السلوك الشاذ أو الخاطئ، والثانية حرمانه من تعزيزٍ يرغَبه كلما ظهر السلوك الشاذ أو الخاطئ، مما يؤدي بالنهاية إلى كبح رغبته في تكرار السلوك.
• الإطفاء: يُعدّ الإطفاء أحد أساليب تعديل السلوك، ويقصد به إهمال السلوك وتجاهله بحيث لا يلفت انتباه الطفل لأهميته، فيَضعُف السلوك ويتضاءل حتى يختفي.
• تعزيز السلوك العام: يُسمّى أيضاً تعزيز غياب السلوك، ويتضمن هذا الأسلوب تعزيز الطفل عند قيامه بأي سلوك ما عدا السلوك المراد تقليله، مما يؤدي مع الوقت إلى إطفاء السلوك الخاطئ.
• تعزيز السلوك النّقيض: يسمى هذا الأسلوب بالإشراط المضاد، ويتضمن تعزيز الطفل عند قيامه بالسلوك النّقيض أو المضاد للسلوك غير المرغوب أو السلوك المراد تقليله، كأن يُعزّز الطفل عند مُداعبة شقيقه الأصغر، حيث إن السلوك الشّاذ الذي كان يمارسه ضرب شقيقه الأصغر.
• الإقصاء: هو شكل من أشكال العقاب، يتضمن سحب المعززات والمثيرات الإيجابيّة المُحببة للطفل مدة زمنية محددة، وذلك بعد ممارسة السلوك الخاطئ فوراً.
• الممارسة السلبية: ويشتمل إكراه الطفل على الاستمرار في فعل السلوك الخاطئ كلما قام به مدة زمنية إضافية، الأمر الذي ينعكس على شعور الطفل بكراهية السلوك واعتباره أمراً مزعجاً.

المراجع
1.↑ "معنى سلوك"، معجم المعاني.
2.↑ "السلوك"، AL Moqatel، اطّلع عليه بتاريخ 9-5-2017.
3.↑ أسيمة صالح (9-3-2014)، "التعامل مع السلوكيات الخاطئة عند الأطفال"، عنب بلدي، العدد 107، صفحة 10.
4.↑ "سلوكيات الطفل- كيف نحسنها ونقومها"، مجلة اليقظة، اطّلع عليه بتاريخ 18-5-2017.
5.↑ هبة الله سعد (6-3-2016)، "8 قواعد لتعديل سلوك الأطفال"، سوبر ماما، اطّلع عليه بتاريخ 18-5-2017.
6.↑ مهدي أبو عال (25-5-2011)، "السلوك السوي والسلوك اللاسوي"، جامعة بابل-كلية التربية الأساسية، اطّلع عليه بتاريخ 19-5-2017.
7.^ أ ب جمال الخطيب (2008)، تعديل السلوك الإنساني (الطبعة الأولى)، عمان- الأردن: دار الفكر، صفحة 188.

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_219kssc1

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_906utrti1

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة I_f69603c0251

قال عمر بن الخطاب (رضي الله عنه) :
" العراق جمجمة العرب وكنزالرجال ومادة الامصار ورمح الله في الارض فاطمئنوا فإن رمح الله لا ينكسر "
فليخسئ من يتكلم عن العراق بسوء
___

.

يعطيك العافية اخي هيمورا
على جهودك المبذولة هنا وهناك
وجزاك الله عنا خير الجزاء

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_1614jiy3j1

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة Fzagb2h8uoru

‏_
‏_______
بارك الله فيك على مجهودك الرائع
لك مني كل شكر وتقدير
بإنتظار الجديد
‏

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_1649f171j0

.

بوركت اخي هيمورا على المواضيع الحلوة
يجزيك الله عنا جميعا الخير كله

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_2192hjtyz1

شوفوا مشاركاتي عيني عيني

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_844lpawx1

شوفوا مشاركاتي شلون حلوات تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_1143yz4n41

شوفوا مشاركاتي يابة شلون صارو تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_2141nss8x1

شوفوا مشاركاتي شلون حلوات تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_2142c52dp1

شوفوا مشاركاتي عيني عيني

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_2174ts6cj1

شوفوا مشاركاتي شلون صارو تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_218316oao1

شوفوا مشاركاتي يابة يخبلن تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_2183qitls1

بارك الله فيك وبجهودك

المباركة القيمة أسال لك التوفيق والسداد

وأن يجمعنا الله ويبقينا على الود والمحبة والإخاء

وان يجزيك خير الجزاء

شعار مجموعة نرقى ليرقى منتدانا

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_220417ck92

كالعادة إبداع رائع

وطرح يستحق المتابعة

شكراً لك

بإنتظار الجديد القادم

شكري الكبير لكم على هذا المرور الطيب
..
لا عدمت هذه المتابعه

قال عمر بن الخطاب (رضي الله عنه) :
" العراق جمجمة العرب وكنزالرجال ومادة الامصار ورمح الله في الارض فاطمئنوا فإن رمح الله لا ينكسر "
فليخسئ من يتكلم عن العراق بسوء
___

جزاك الله خير اخي هيمورا
ربي يعطيك من خيره ما يرضيك

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة P_1597e7nxy1

تقييم سلوكيات الأطفال الخاطئة 1557228125161

بارك الله فيك على روعة ما قدمت
يعطيك العافية ومن تميز الى تميز
بإنتظار القادم بشوق

» رسوم الأطفال وتحليلها , دراسة فنون الأطفال
» تقييم الطلبة
» المفاهيم الخاطئة لصلاة الاستخارة
» سلوكيات إيمانية
» 10 أسباب وراء نظرتنا الخاطئة للعالم